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截止目前,我省专业学位研究生培养单位增加到29个,覆盖了全部普通高等学校研究生培养单位(含军事院校),涉及法律硕士等17种专业学位类型。新增泰山医学院、滨州医学院和山东工艺美术学院为专业学位研究生培养单位;翻译硕士和口腔医学博士专业学位研究生培养单位添补我省空白。法律硕士专业学位研究生培养单位增加到5个,教育硕士专业学位研究生培养单位增加到5个,工商管理硕士专业学位研究生培养单位增加到9个,临床医学博士专业学位研究生培养单位增加到3个,临床医学硕士专业学位研究生培养单位增加到7个,口腔医学硕士专业学位研究生培养单位增加到2个,公共卫生硕士专业学位研究生培养单位增加到2个,体育硕士专业学位研究生培养单位增加到5个,艺术硕士专业学位研究生培养单位增加到7个,汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位增加到4个。

展望未来的游戏环节,一个叫做昕卓的二小学生写了三张纸条。第一张纸条是:我的梦想是当一名捡破烂的人,因为这样可以打扫城市。第二张写的是:我希望北京的绿化多一点,少一点污染。第三张写的是:要实现理想就要从学习垃圾分类开始。

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海南省2009年高考报名工作将于1月4日至8日进行,该省考试局日前公布了报名的具体要求,明确了具有报名资格考生的范围。据了解,海南省依然对考生的户籍、学籍做了严格规定,严堵高考移民。>>[详细]

毕业于云南师范大学的段有良将在宁洱进行为期一年的志愿服务,他把参与西部计划更多地看作一种对自我的挑战。毕业于昆明学院的福建学生邱丽萍签约了3年的服务计划。她说:“我爸爸一直支持我的选择,为了不让我担心,他说,‘爱家的,走到天涯海角都会回来的''。我会加油。”

反复诵读先生这段耐人寻味的话语,学生们禁不住失声痛哭。“这就是先生最质朴的人生信条,一分耕耘一分收获。”追忆、缅怀、感念,一位中国教授的崇高形象在学生的诉说中清晰地勾勒出来。

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在大赛互动平台方面,本届大赛为选手们打造了多种便捷畅通的信息分享与互动交流平台。大赛组委会负责人表示,“除去年新开设的SupeMapUzone大型互动平台、论坛等,第九届SuperMap杯全国高校GIS大赛现已正式开通新浪微博为参赛选手打开了一扇直击赛事进程的信息之窗”。

机关党委负责教育厅(高校工委)机关和在邕直属单位的党群工作。联系电话:53203655322171—2090

  由《音乐伙伴》活动(第一季)组委会主办的“加强中小学生素质教育,推进《音乐伙伴》全国少儿歌舞剧创作与展示竞赛活动”座谈会近日在北京举行。据介绍,《音乐伙伴》活动(第一季)从5月启动到8月底进行总决赛,历时3个多月。在此期间,活动陆续走过了北京、长沙、杭州、上海和南京5个城市,参加比赛的学校(班级)共60个,其中小学(班级)42所,初中(班级)18所,参与的学生、教师等达2000余人。活动以班级为参赛单位,鼓励孩子自编自导自演儿童歌舞剧,并由孩子当评委进行评选,用孩子的眼光去看待儿童歌舞剧,选出他们喜欢的儿童歌舞剧,真正体现了活动“以孩子为主角”的宗旨。  另外,“原创”是此次活动的一大特色,活动中由学生和教师共同创作演出的、具有当今孩子学习、生活、情感特点的儿童歌舞剧90个,其中具有原创成分的剧目占总体剧目的九成。  在座谈会上记者了解到,活动举办伊始,参与活动的各城市教育行政部门大多有所顾虑,但参与到活动中后,大家普遍认为:活动在培养学生的创新精神、合作意识、改进音乐课堂教学、推进素质教育等方面具有重要意义。教师们反映,活动给孩子们提供了施展才能的舞台,丰富了孩子们的精神世界和校园文化生活。而孩子们则在参与活动中表现出了极大的热情,孩子的想象力、创造力得以空前发挥,明白了团结协作的意义,在活动中还与同伴、老师建立了深厚的感情。  《音乐伙伴》全国少儿歌舞剧创作与展示竞赛活动(第一季)于8月23日进行了半决赛,10支参赛队伍最终有6支队伍赢得了总决赛的入场券(上图为半决赛现场)。而8月26日晚上的总决赛,将通过电视(中国教育电视台一频道)和网络直播。《音乐伙伴》由中国教育电视台、湖南广播影视集团和上海文广新闻传媒集团联合主办。(本报记者 却咏梅)  《中国教育报》2006年8月26日第4版

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武汉大学政治与公共管理学院政治理论系教授石云霞曾坦言,目前在我国高校的思想政治课上,从定义到定义、从理论到理论,既枯燥又抽象,往往不易被学生接受,因此,其效果可想而知。中国政法大学马克思主义学院教师张秀华对此也深有体会:自觉的理论创新精神对高校思想政治理论课教师尤为重要,没有理论创新和创造性地理解与解读马克思主义理论以及新时期我们党和国家的各项方针政策,就无法逃脱照本宣科的教条化命运,也就无法吸引人、说服人。

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早在2005年,江苏省委、省政府即审时度势,作出了加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化的决定。时隔5年,省委、省政府再推“连续剧”,目标要求更高,意义也更为重大,在与会的全省各市县党政领导,省级机关、高校、企业、科研院所负责人及基层教育工作者中引起强烈反响。在昨天下午的分组讨论中,大家深入思考,畅所欲言,凝聚共识:站在新的历史起点上的江苏,必须把人才作为经济社会发展的第一资源,必须以人才优势构筑江苏的未来优势,在全国率先实现教育现代化。


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