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时间:2020-11-06   来源:www.d88.com    点击:1567次

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本报讯 旨在体现大学生电影节“大学生办、大学生看、大学生评”特色的第16届大学生电影节影评大赛颁奖仪式,日前在首都电影院举行。本次大赛历时4个多月,大赛组委会共收到来自全国101所高校的561篇参赛作品。经过初评、终评两个阶段,最终产生100篇入围作品,50篇获奖作品。其中,《内心的幻象——浅谈〈PK.COM.CN〉的心理视觉化尝试》等4篇作品获得一等奖;《悖论与奇观:电影〈高兴〉的超现实主义叙事策略》等6篇作品获得二等奖;《〈云水谣〉在弥合中断裂的地理志》等10篇作品获得三等奖,另外30篇作品获得优秀奖。

据介绍,近年来山东先后实施了农村中小学危房改造、课桌凳更新等一系列教育惠民工程,但部分农村中小学办学条件仍然较差。为此,山东决定启动农村中小学“两热一暖一改”试点工作,主要是综合利用新型能源,解决师生饮水、做饭问题,改造取暖设施,综合利用沼气技术,解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题,从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。

2、经教育部批准具有推荐免试攻读硕士学位研究生资格的高校2008届普教本科毕业生,并取得所在学校硕士研究生推荐免试资格。

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据新东方在线客服中心的数据统计显示,10月以来,已有不少人报名参加2012考研辅导,人数约占考研学员新增总数的40左右。新东方在线黄祯祯老师建议,上一年的考研录取信息是考生择校择专业的重要参考依据,因此大三上学期准备考研从统考课程入手,包括数学、英语和统考专业课等,是比较理想的做法。“大二大三的学生,直接选择系列实体复习课的针对性不强,不妨可以先在网络上选训练课程,在现在阶段,先复习已经有基础的科目。”

身体复查是在全面检测的基础上,重点针对个别体检易变项目和个别考生进行的重复性检测,主要是通过录取前医学观察,查验考生身体有无变化,发现问题及时采取补救措施,确保考生入校后身体复查验收质量和合格率。普通高中生招飞复查时间一般安排在高考一周之后。同一个人在不同的生理状况下,检测的指标会有很大差异,尤其是转氨酶和血压,因此考生要注意劳逸结合,有良好的身体状况接受选拔。

爱是一首永恒的歌,歌中有你也有我,愿我们所有的教育工作者都能携手同唱教育的爱之歌!也愿更多的人能关注西部的教育。

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就考试而言,不是有了学校教育才有了考试,早在学校出现之前,考试就已经存在,它是直接发生于人们社会生产、生活实践的一种现象。当需要对人的行为进行了解和比较的时候,就产生了考试意识,当需要用某种观念和方法对人的能力或特点进行评价的时候,就出现了考试标准;当需要对考试标准进行社会性管理的时候,就出现了考试制度。如果说考试是古代社会的产物,那么评价就是近代工业社会的产物。因为社会的分工需要建立不同领域的区分机制,而区分标准则直接来源于对工业产品和生产秩序的评价。同样,对教育的评价体系也产生于这个时期,此时考试作为学业评估的方式则被包含在整个教育评价的体系之中。

2008年,全国高校有中科院院士323人、工程院院士303人,分别占全国总数的47%和42.6%。2009年,全国高校有“973”计划首席科学家260人,占全国总数的49.3%;在中央马克思主义理论研究和建设工程532位专家中,有357位专家来自高校,占总数的67%。高校高层次人才为提高国家自主创新能力和国家文化软实力发挥了重要作用,已成为我国基础研究的主力军、科技创新和繁荣哲学社会科学的重要力量。(记者樊未晨)

为让“洼地”崛起,武汉市决定启动“初中标准化建设工程”,采取资源整合、教育经费向困难学校倾斜等措施,使择校热逐步降温。根据部署,武汉市各区每年将拿出一定数额的专项资金,集中力量加快办学困难的初中学校建设,尽快缩小辖区内校际之间办学条件的差距。

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多元智力理论本身是一个开放的体系,对多元智力理论的实践更应该是一个开放的动态系统。美国本土的各级各类教育机构已经在通过多种形式和手段实践着多元智力理论,有的完全以多元智力理论为学校的指导思想,有的在全校范围开展以多元智力理论为指导的主题活动,有的开发多元智力课程,有的则在教学中灵活地添加多元智力教学策略。还有的教师更富创新精神,他们从多元智力理论本身延伸出他们自己的教学理论和信条,再进一步转化为属于自己的教学方法与策略。我们应该从多种视角、以不同的方式来实践和运用多元智力理论。决定这些不同视角、不同方式的因素恰恰是当时当地的教育实际。即使大的文化背景是一样的,具体到社区、学校、班级、学生,各自的情况也不尽相同,这也是目前我国基础教育改革中倡导的“校本课程”的用意所在。从具体的情况和条件出发,“具体问题具体分析”才能够使来自西方的多元智力理论更好地服务于具体环境下的教育改革、学校发展与学生进步。因地制宜地实践多元智力理论实际上对教育工作者提出了比简单模仿多元智力理论更高的要求:首先,要有对舶来理论的批判意识;第二,要有敏锐的洞察力和分析问题的能力,要学会分析和对比多元智力理论诞生地与我们准备应用地的环境差异与文化差异;第三,要有适时适地的变通能力,即从差异入手,立足本地,在具体的教学方法和手段上进行因地制宜和因需制宜的改造。

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优良的传统是宝贵的精神财富,以史为镜,以人为镜,能够给人以信心,给人以奋发向上的力量,人们清楚的记得胡绵涛总书记在党的十六大召开以后,带领中央书记处领导同志到西柏坡重温毛主席的“两个务必”的教导。意在由中央政治局带头,在全党进行“两个务必”的教育,使我们党能够继续保持和发扬谦虚谨慎和艰苦奋斗的光荣传统。许多地方党政领导干部在就任之时,都分别到革命故居、会址瞻仰,意在始终坚定理想信念,弘扬党的优良传统和作风,自觉抵制各种腐朽落后思想观念的侵蚀。在改革开放的征途中,在机遇和挑战面前,对广大群众进行传统教育,进行爱国主义教育,对于振奋民族精神,弘扬时代精神有着特殊的意义。


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